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  • 比较长的中秋诗句

    比较。长的中秋诗句1、莫遣素娥知道,和他发也苍华。——刘克庄《木兰花慢·丁未中秋。》2、雁边风讯小,飞琼望杳,碧云先晚。——吴文英。《玉漏迟·瓜泾度中秋。夕。赋》3、激气已能驱粉黛,举杯便可吞吴越。——史达祖《满江红·中秋夜潮。》4、露蓼香泾,记。年时相识。——吴文。英《尾犯·甲辰中秋》5、妙曲虽传,毕。竟人何许。——郭。应祥 [详细]

    2020-01-22 09:22 分类:诗词名句
  • 如何给新生女宝宝起个好名字

    如何给新生女宝宝起个好名字当可爱的女宝宝来到人间,全家。人都非常高兴,欣喜之余必然要绞尽脑汁为孩子起一个吉祥如意、优雅动听、好认、好读、好。记、好看、好听的名字。一个好。的名。字具体计应注重创意。性、独特性、艺术性、性别、音律、义蕴、美学、德、操、形象设计,附合心理学、生肖、易理、先。天遗。传基因等诸多方面的协调配置。 [详细]

    2020-01-20 01:58 分类:名字大全
  • 两学一做小知识集锦

    两学一做小知识集锦1.这是"一项重大政治任务"各地区各部门各单位党。委(党组),要将其"作为一项重大政治任。务,尽好。责、抓到位、见实效".2.学习教育的范围通知指。出,是"面向全体党员深化党内教育的重。要实践"."面向全体党员",不管是党员领导干部,还是普通党员。3.学习教育的目的是什么?深入学习贯彻习近平总书记系列 [详细]

    2019-12-25 07:00 分类:综合资料
  • 十个字的个性签名

    十个字的个性签名1、整条命来演示我们。的。纠缠不清。2、不疯魔,不成活。3、向来缘浅,奈何情深?4、见。一面误一生。5、谁解相思味,谁盼良人归。6、就算哭、也要嘴角上扬?7、放空整个心脏,独留一人。8、陌地,谁凋零了我的梦。9、放空整个心脏,只留你一人。10、你认为我玩的起欺骗?11、一花一。世界,一叶。一追寻。12、 [详细]

    2019-12-25 03:18 分类:个性签名
  • 描写秋天荷花的诗句

    描写秋天荷花的诗句1、浮萍遮不合,弱荇绕犹疏。——李群玉《新荷》2、移舟水溅差差绿,倚槛风摆柄柄香。——郑谷《莲叶》3、一茎孤引绿,双影共分红。——杜公瞻《咏同心芙。蓉》4、半在春波底,芳心卷未。舒。——。李群玉《新荷》5、色夺。歌人脸,香乱舞衣风。——杜公瞻《咏同心芙蓉》6、结修根于重壤,泛清流。而??。茎。——曹植 [详细]

    2019-12-14 02:59 分类:诗词名句
  • 描写泰山的诗句有

    1、《再书王母池》唐·吕洞宾昔年留字识曾来,事满华夷遍九垓。无赖蚊虬知我字,故留踪。迹。不沉。埋。2、《郑生至自泰山》明·李梦阳昨汝登。东岳,何峰是。绝峰?有无丈人台,几许大夫松。3、《泰。山颂》当代。·杨辛高而可登,雄而可亲。松石为骨,清泉为心。呼吸宇宙,吐纳风云。海天之怀,华夏之魂。4、《。泰山吟》晋·陆机泰山一何高,迢 [详细]

    2019-12-12 07:34 分类:诗词名句
  • 廉洁从政准则

    廉洁从政准则200。9年12月29日,中国共产党中央政治局召开会议,听取中央纪委2009年工作汇报,分析当前党风廉政。建设和反腐败工作形势,研究部署2010年党风廉。政建设和反腐败工作,审议并通过《中国。共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》。20。09年底,中国共产党中央政治。局审议通。过《中国共产。党党员领导干部廉洁 [详细]

    2019-12-09 03:09 分类:综合资料
  • 振振有词造句

    振振有词。造句1、他对别人提的意见,总是振振有词地巧言争辩。2、接下来刘惠存说什么也不坐我的上面,他振振有词的说:“一科是正房,我们三科。是偏房,虽然你我都是科长,可我这个科长怎。么能和你这个科长比呢。3、你别看他表面理直气壮;振振有词;实际内心空虚得很。4、他不做调查,就振振有词地提出质问,未免太没有自知之明了。5、 [详细]

    2019-12-09 12:13 分类:造句
  • 政治说课稿

    政治说课稿(。一)一。教材分析1.本课地位九。年级思想品德教材的主题是责任与使命,重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹,学生在认识自我,学会与他人沟通和交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上,学会对自己负责,对国家负责,和对社会负责。只有具有强烈的责任意识,才能自觉关心祖国的前途和未来,勇于承 [详细]

    2019-12-05 05:21 分类:说课稿
  • 美术课说课稿

    美术课说课稿(一)一、说教材:(一)设计理念:《美。术课程标准》指出:"造型?表现"领域是指。学生运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思。想的学习领域。在低年级阶段强调感受、体验和游戏性,把看、画、做、玩融为一体,模糊学科门类界线,在教学过程中,引导学生学会。尝试不同工具,通。过看看、画画、做做等方法大胆、自由 [详细]

    2019-12-02 09:22 分类:说课稿
  • 雪绒花说课稿

    雪绒花说课稿(一)教学目标:对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣,扩大音乐视野。教学重点、难点:"前半拍休止、后半拍起唱"节奏的掌握。教材分析:好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后,其中的著名唱段传遍了全球。《雪绒花》是。一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌,通过对"雪花"的赞美,象征着人 [详细]

    2019-11-24 07:16 分类:说课稿
  • 经典的微信昵称

    经典的微信昵称1、爱情。自以为是2、时。光;我输了3、很有粪量的人4、普通不代表懦弱。5、蹲在街角看沧桑丶6、水却要煮。鱼7、啪啪旋8、单身女王i9、陪我搞怪!10、伊人回眸泪倾城?11、你的小小温柔反反复复12、、别勉强13、枪。蹦狗友.14、?学士帽15、没刘海照样拽i16、相信。自已1。7、超越自己18、默默的付 [详细]

    2019-11-23 12:44 分类:名字大全
  • 小学语文经典说课稿

    小学语文经典说课稿(一)一、说教材《忆江南》是唐。代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图,在人们记忆中留下难忘的印象。"日出江花红胜火,春来江水绿如蓝",唤起人们。对江南绚丽春色的向往,反问句"能不忆江南"收束全诗,更真切有力地表达了对江南的。眷恋之。情。同时,"词"。这种体裁在。湘教版小学三年级语 [详细]

    2019-11-18 10:29 分类:说课稿
  • 有含义的网名

    有含义的网。名1、男体深诱2、床上轻喘3、。冷情4、有情调。5、雪花的迷茫6、抽搐的娇躯7、放荡的灵魂。Χ8、污以累聚9、撸至呻10、在音乐的安慰里痴迷11、悟。空快随为师去降妖12、爱到肾虚才。精彩13、现实就是说话的工具。14、穴而湿吸之15、蕞?入体位16、娇呻喘息17、?让你娇喘不停18、房事轻吟19、你知道我长 [详细]

    2019-11-14 09:08 分类:名字大全
  • 史上最搞笑个性签名

    史上最搞笑个性签名1、我尝试着做。一个有趣的人,后来却跑偏了,成了一个逗逼。2、我的大名叫上帝,小名叫耶稣,英文名God,法号是如来。3、张田亮,赶紧给你们俩孩儿定个娃娃亲吧!4、在天愿作比翼鸟,在地愿作同圈猪!5、鸟大了,什么林子都有。6、当幸福来敲门的时候,我怕。我不在家,所以一直都很宅。7、有时候你以为天塌下来了 [详细]

    2019-11-14 01:48 分类:个性签名
  • 唯美爱情个性签名

    唯美爱情个性签。名1、我等你很久了,你怎么还不来?2、那些日子那些寂。与寞,都是为了让我遇见你。3、有本事抛弃别人,就要有本事扛起被抛弃的痛苦。4、我经常损你,是因为我相信我们的关系。5、生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。6、我们彼此都在看顾面子,却不想丢了爱情。7、不要期待,不要假想,不要强求,顺其自然,如果注定,便 [详细]

    2019-11-03 10:33 分类:个性签名
  • 机械能守恒定律说课稿

    机械能守恒定律说课稿(一)教学目标:知识与能力:掌握机械能守恒。定律,知道它的含义和适用条件;会利用守恒条件判断机械能是否守恒。过程与方法:学生会推导。机械能守恒定律;会。用归纳的方法提出守。恒条件;加深对功能关系的理解。情感态度价值观:通过分析事物发生的条件,学习和体会"具体情况具体分析""透过现象看本质"的方法,理 [详细]

    2019-10-31 03:52 分类:说课稿
  • 自作主张造句

    自作主张造句1、我。们历来。主张依靠人民群众大家动手,反对只是少数人。发号。施。令。2、这件事,他没有请示上级就自作主张处理了,来了个先斩后奏。3、张家是本地的巨富,王先生可称入幕之宾,张家事无论大小,必请他作主张。4、当然,那一派也是主张理想教育,喜欢高谈阔论的人物。5、他从来没有自己的主张,只会随声附合。6、以康有 [详细]

    2019-10-28 02:25 分类:造句
  • 关于三国演义的歇后语

    关于三国演义的歇后语1、关羽卖。肉——没人敢来2、张飞穿针——粗中有细3、诸葛亮用空城计——不得已4、孔。明练琴。——老生常谈5、关羽打喷嚏—。—自我吹嘘6、诸葛亮弹琴——计上心来7、关羽赴宴——有胆有魄8、诸葛亮当军师。——名副其实9、司马夸诸葛——甘拜下风1。0、曹操遇蒋干——倒。了大霉11、董。卓进京——不怀好意 [详细]

    2019-10-28 02:25 分类:歇后语
  • 水说课稿

    水说课稿(一)一、基本理念阅读学认为:阅读教学。的直接目标是培养阅读能力,间接目标是发展思维能力,潜在目标的陶冶思想情操。《语文课程标准》告诉我们阅读。的综合能力。是阅读技能的。分项训练逐步形成的。本节课以新的课。程理念为指导,努力营造在开放而富有活力的课堂中培养阅读能力,发展思维,陶冶情操。二、教学目标根据新的教学理 [详细]

    2019-10-24 10:24 分类:说课稿